Nöbetçi Eczaneler
Bu yıl 6, 7, 8, 9 ve 10. sınıf düzeylerinde yapılacak 10 ortak yazılı sınav, öğrencilerin konuları anlama düzeylerini ölçerken öğretmenlere de rehberlik edecek.
Millî Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin gelişimini süreç odaklı takip etmek, müfredatın işlenmesinde okullar arasında bütünlük sağlamak ve uygulama birliği oluşturmak amacıyla 2023-2024 eğitim öğretim yılında başlatılan ülke geneli ortak yazılı sınav uygulamasını bu yıl da kapsamlı bir şekilde sürdürecek. Geçtiğimiz yıl başarılı sonuçlar veren sınavlar, 2025-2026 eğitim öğretim yılında da devam edecek.
Bakanlık tarafından yayımlanan takvime göre, yeni eğitim öğretim yılında 6, 7, 8, 9 ve 10. sınıf düzeylerinde toplam 10 ortak yazılı sınav gerçekleştirilecek. Sınavlar, öğrencilerin akademik gelişimlerini izlemek ve öğretmenlere rehber olacak veriler sunmak amacıyla açık uçlu sorulardan oluşacak.
ORTAK YAZILI SINAV TAKVİMİ
1. Dönem 1. Yazılı Sınavları (Kasım 2025)
- 7. Sınıf Türkçe: 4 Kasım 2025 Salı
- 8. Sınıf Türkçe: 5 Kasım 2025 Çarşamba
- 9. Sınıf Matematik: 6 Kasım 2025 Perşembe
2. Dönem 1. Yazılı Sınavları (Nisan 2026)
- 6. Sınıf Türkçe: 7 Nisan 2026 Salı
- 6. Sınıf ve 8. Sınıf Matematik: 8 Nisan 2026 Çarşamba
- 10. Sınıf Matematik: 9 Nisan 2026 Perşembe
- 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı: 10 Nisan 2026 Cuma
2. Dönem 2. Yazılı Sınavları (Haziran 2026)
- 7. Sınıf Matematik: 2 Haziran 2026 Salı
- 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı: 3 Haziran 2026 Çarşamba
UYGULAMANIN AMACI VE FAYDALARI
Açık uçlu sorulardan oluşan bu sınavlar, öğrencilerin konuları kavrama düzeylerini ölçmenin yanı sıra öğretmenlere etkili geri bildirim mekanizmaları sunacak. Sınav sonuçları, sınıf ortamında öğrencilerin gelişimini daha yakından takip etme imkânı sağlarken, ülke genelindeki verilerle akademik başarı seviyelerinin değerlendirilmesine olanak tanıyacak.
Millî Eğitim Bakanlığı, bu uygulama ile okullar arasında standart bir değerlendirme sistemi oluşturmayı ve eğitim süreçlerinde kaliteyi artırmayı hedefliyor. Öğretmenler, sınav sonuçlarını rehber edinerek öğrencilerin öğrenme süreçlerini daha etkin bir şekilde yönlendirebilecek.